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Unidad |
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Objetivo |
Establecer desde la fe la necesidad de visión y comprensión, respaldado por el dato de las ciencias, del texto bíblico en el contexto moderno. |
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Aprendizaje Esperado |
Contenido |
Recursos a utilizar |
Duración |
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Comparan la versión “sacerdotal” con la versión “naturalista” del relato del Éxodo. |
- Análisis del paso del Mar Rojo, desde la comparación de Ex. 12, 33-42; Ex. 14, 15-31 (dos partes); Ex. 15, 21; Dt. 26, 5-11. |
Exposición de los diversos análisis |
1 hora |
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Analizan relatos del génesis aplicando herramientas de comprensión adquiridas a lo largo de las dos primeras sesiones |
- El Génesis como colección cultural. - El contexto y su influencia en la fijación de |
- Análisis grupal de textos diversos: a) Diluvio Universal. b) Torre de Babel. c) Sacrificio de Isaac. |
2 horas |
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Interpretan (a partir del trabajo anterior). |
- Conflicto fe – ciencia . - |
- Panel de destrezas: INTERPRETAR. |
1 hora |
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